Главное напутствие

К Несторию часто приходила одна женщина и всегда жаловалась. То ее саму обидит сосед. То к внучке отнесутся несправедливо. А то родная дочь скажет ей грубое слово. И так каждый раз. Несторий внимательно выслушивал ее, а в конце всегда давал лишь одно напутствие: «Ищи мир с Богом, сестра». Женщина приходила и уходила, но ей не становилась лучше, а отношения с другими людьми приносили ей все больше страданий. Другие приходили к Несторию, получали от него советы и справлялись со своими проблемами. А той женщине жизнь приносила все больше грусти. Тогда ученики спросили Нестория: «Почему ты не можешь помочь этой женщине наладить жизнь? Почему ты только слушаешь ее, а потом всегда даешь одно и то же напутствие?» Несторий ответил: «Потому что она не старается мое напутствие исполнить. А без этого ее жизнь никогда не наладится. Ведь человек, не имеющий правильных отношений с Богом, никогда не будет доволен поведением окружающих его людей».

Дмитрий Питиримов

Лохмотья

Один человек стал публично оскорблять старца Нестория, который со своим учеником возвращался в обитель. В ответ тот лишь улыбнулся. Наблюдавший эту сцену аккуратно и чисто одетый ученик спросил старца: «Как же ты можешь терпеть оскорбления? Неужели они тебя не ранят?» Старец промолчал, но когда они пришли в обитель, Несторий сразу же повел ученика в чулан. Там он зажег лучину и стал рыться в сундуке, в котором нашел совершенно никчемную дырявую рубаху. Старец бросил рубаху ученику со словами: «Примерь, это тебе под стать».

Ученик поймал лохмотья, осмотрел рубаху и возмутился: «Зачем мне эти грязные обноски? Я, вроде, прилично одет!» – и бросил рубаху обратно.

«Вот видишь, – сказал старец, – ты не захотел примерять лохмотья. Точно так же и я не стал примерять грязные слова, которые мне швырнул тот человек».

«Обижаться на оскорбления значит примерять лохмотья, которые нам швыряют», — учил старец Несторий.

Бремена

В одной персидской притче рассказывается о путнике, который с великим трудом брел по бесконечной дороге. Тяжелый мешок с песком висел у него за спиной, туловище обвивал толстый бурдюк с водой, а в каждой руке он нес по огромному камню. Железные цепи, к которым были прикованы тяжелые гири, обвивались вокруг его ног. На голове, балансируя, он удерживал подгнившую тыкву. С громкими стонами он продвигался шаг за шагом вперед, звеня цепями, оплакивая свою горькую судьбу и жалуясь на сильную усталость. Тут ему повстречался крестьянин работавший на поле:

— О, усталый путник, зачем ты несешь в руках эти камни? — спросил он.

— Действительно, глупо, — ответил путник, — но я до сих пор их как-то не замечал.

Сказав это, путник отшвырнул камни и сразу почувствовал облегчение.

Вскоре ему повстречался другой крестьянин:

— Скажи, усталый путник, зачем ты мучаешься с гнилой тыквой на голове и тащишь за собой на цепи такие тяжелые железные гири? — поинтересовался он.

— Я очень рад, что ты обратил на это мое внимание.

Сбросив с себя цепи, он швырнул тыкву в придорожную канаву так, что та развалилась на части. И вновь почувствовал облегчение.

Но все же его страдание не прекратилось. Еще один крестьянин, возвращавшийся с поля, с удивлением посмотрел на путника:

— Зачем тебе такой большой бурдюк с водой? Посмотри, рядом с тобой течет чистая река, и путь твой лежит вдоль ее русла!

— Спасибо, добрый человек, только теперь я заметил, что тащу с собой ненужную вещь.

Путник открыл бурдюк, и тухлая вода вылилась на песок. На песок!? Задумавшись, человек стоял и смотрел себе под ноги. И тут он подумал: зачем я несу в мешке за спиной песок, когда его так много вокруг? Путник понял, что из-за этого мешка он шел сгорбившись. Он сбросил с себя мешок и швырнул далеко в реку. Свободный от бремени, человек тот продолжил свой путь в вечерней прохладе.

Классный час

Однажды перед началом занятий классная руководительница зашла в магазин и купила два яблока. Они были одинакового цвета и приблизительно равного размера.

В тот день был намечен классный час. И в самом его начале учительница спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?». Дети не нашли никакой разницы.

Тогда она взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!». После этого она бросила его на пол. Ученики были очень удивлены поведением учительницы.

Не обращая внимания на удивление детей, она протянула яблоко одному из них и сказала: «Найди в нем что-то, что тебе не нравится, и тоже брось на пол». Ученик послушно выполнил просьбу. Подняв с пола, учительница передала яблоко следующему у ученику. «Мне не нравится твой хвостик», — сказал тот и тоже стукнул его об пол.

Теперь дети легко находили в яблоке недостатки: «У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на пол.

Когда яблоко вернулось к учительнице она еще раз спросила детей, видят ли дети какую-то разницу между двумя яблоками. Они снова не нашли внешних отличий, ведь, хотя одно из яблок много раз ударялось о пол, каких-то серьезных внешних повреждений на нем не было.

Тогда учительница разрезала оба яблока. Нетронутое яблоко было светлым и аппетитным внутри, его вид всем понравился. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, это были «кровоподтеки» от ударов. Его никто не бы захотел съесть.

Тогда учительница сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!». В классе наступила тишина. Спустя минуту она продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!».

Бремя обид

Ученик как-то обратился к старцу Несторию с такими словами: «Я вижу, что ты не злишься и не раздражаешься, и я никогда не замечал, чтобы ты обижался. Не пойму, как это у тебя получается? Научи меня». Несторий согласился преподать урок ученику и сказал: «Если ты на кого-нибудь разозлишься и затаишь обиду то возьми одну картофелину и положи в мешок». — «И это всё?» — недоумённо спросил ученик. — «Нет», — ответил Несторий. «Ты должен быть с собой честен, всегда этот мешок носить с собой и каждый раз, когда на кого-нибудь обидишься, добавлять в него один клубень». Ученик согласился. Прошло какое-то время. Мешок ученика стал тяжёлым. Его очень неудобно было всегда носить с собой. К тому же те клубни, что он положил в самом начале стали портиться. Они покрылись скользким гадким налётом, некоторые клубни проросли, другие загнили и стали издавать резкий неприятный запах. Ученик пришёл к Несторию и сказал: «Мешок уже невозможно носить с собой. Во-первых он слишком тяжёлый, а во-вторых картофель испортился. Предложи что-нибудь другое». Но старец ответил: «Смотри, то же самое, происходит и у тебя в душе. Когда ты, на кого-нибудь злишься, обижаешься, то у тебя в душе появляется клубень. Просто ты это сразу не замечаешь. Потом клубней становиться всё больше. Поступки превращаются в привычки, привычки – в характер, который рождает зловонные пороки. Теперь, каждый раз, когда ты решишь обидеться или, наоборот, обидеть кого-то, подумай, нужен ли тебе этот мешок».