Метка: Психология развития и воспитания

Я называю так действие выражений подрезающих нам крылья. Они звучат так буднично, так мудро и практично, что мы нередко принимаем их за проявление заботы.

Прислушайтесь: не говорили ли вам когда-нибудь подобное?

«Будь проще, и люди к тебе потянутся».

«Спустись с небес на землю».

В чем заключается опасность этих слов?

Они становятся своеобразными якорями. Их действие — удерживать человека там, где он уже находится: в серости, посредственности, в той самой обыденности, которая больше похожа на болото, чем на твердую почву.

Когда человеку говорят: «Будь проще», нередко под этим подразумевают не искренность и естественность, а отказ от собственной глубины, уникальности и талантов — лишь бы стать удобным для окружающих.

Но человек создан по образу и подобию Бога, а Бог бесконечно глубок и неисчерпаем. Поэтому задача человека — не упрощать себя до пустоты, а возрастать, раскрывая тот замысел, который вложил в него Творец.

Да и зачем стремиться к тому, чтобы к вам тянулись абсолютно все? Гораздо важнее, чтобы рядом были люди, способные оценить вашу глубину, ваши ценности и ваше призвание.

Соглашаясь с подобными установками и принимая их как истину, человек сам начинает ограничивать свои возможности. Он словно добровольно закрывает перед собой двери, которые, возможно, Бог уже открыл.

Поэтому будьте осторожны со словами. Одни слова поднимают человека и дают ему мужество сделать первый шаг. Другие незаметно превращаются в цепи, которые годами удерживают его на одном месте.

Многие люди, в том числе и самые близкие, говорят нам: «Спустись с небес на землю». Неужели они действительно желают нам зла?

Чаще всего — нет. Но нередко этими словами движет страх. Иногда — страх перемен, иногда — страх оказаться неправым, а порой и скрытая зависть. Об этом редко говорят вслух.

Когда человек стремится подняться выше привычного уровня, он невольно становится живым вопросом для окружающих. Его попытка изменить свою жизнь заставляет других задуматься: «Почему я сам не решился? Почему столько лет стою на месте?»

Именно поэтому чужая мечта может вызывать не восхищение, а внутреннее сопротивление. Если у вас получится, кому-то придется признать, что многие ограничения существовали не только во внешних обстоятельствах, но и в собственном выборе.

Тогда вместо поддержки человек слышит: «Не высовывайся», «Будь как все», «У нас не получилось — и у тебя не получится».

Эта психология напоминает ведро с раками. Стоит одному почти выбраться наружу, как остальные начинают тянуть его обратно. Не потому, что ненавидят его лично, а потому, что его свобода становится болезненным напоминанием об их собственной несвободе.

Поэтому не каждое предостережение является проявлением мудрости. Иногда под маской житейского опыта скрывается обыкновенный страх выйти за пределы привычного.

А потому, если Бог вложил в ваше сердце мечту, не позволяйте чужим страхам стать пределом вашей жизни. Выслушивайте советы, но проверяйте их: рождаются ли они из любви и мудрости или из страха и неверия. Не позволяйте словам, подрезающим крылья, украсть то, что Бог предназначил для вашего роста.

Кто сегодня помогает мальчику вырасти в мужчину, который умеет уважать женщину, брать ответственность за свои поступки и понимать последствия своих решений?

Многие подростки получают огромное количество информации о внешней стороне отношений — из интернета, социальных сетей, фильмов, разговоров со сверстниками. Но гораздо реже с ними кто-то спокойно и последовательно говорит о достоинстве другого человека, верности, ответственности, последствиях близости, уважении к женщине и к самому себе.

И здесь проблема часто не в том, что родители совсем не хотят воспитывать. Иногда они сами не получили такого воспитания. Иногда семья неблагополучна. Иногда отец отсутствует эмоционально или физически. Иногда мать одна несёт всю нагрузку. Иногда взрослые просто не знают, как говорить с подростком о сложных вещах — не нотацией, а живым разговором.

Поэтому мальчик может вырасти, так и не услышав ясно:

— что женщина — не средство для самоутверждения, удовольствия или временного удобства;

— что близость между людьми затрагивает не только тело, но и сердце, доверие, чувство безопасности, будущее;

— что использование другого человека ради себя может оставить глубокий след — эмоциональный, нравственный, всегда жизненный;

— что свобода без ответственности легко превращается в разрушение — и чужой судьбы, и собственной.

Если эти мысли нигде не проговариваются, подросток часто будет формироваться стихийно — под влиянием среды, медиа, компании, случайных примеров. А среда далеко не всегда предлагает высокий образ мужчины. Нередко она предлагает обратное: потребление, лёгкость, избегание ответственности, отношение к близости как к развлечению.

Проблема эта не решается только запретами. Подросткам нужен не просто список «нельзя». Им нужен образ. Нужны взрослые мужчины, рядом с которыми видно:

— как уважительно разговаривать с женщиной;

— как держать слово;

— как признавать ошибки;

— как быть сильным без грубости;

— как соединять свободу с ответственностью;

— как относиться к близости не как к потреблению, а как к доверию и обязательству.

И, возможно, самое важное: мальчиков действительно нужно воспитывать как будущих мужчин. Не только учить их быть успешными, сильными, уверенными или самостоятельными. Но учить их быть бережными к другому человеку, особенно к женщине; учить тому, что настоящая мужественность проявляется не в способности взять, а в способности нести ответственность за то, что ты делаешь с чужой жизнью и сердцем.

Такое воспитание должно начинаться в семье, но не должно ограничиваться только семьёй. В нём могут участвовать отцы, матери, учителя, наставники, церковь, община, старшие мужчины, которые не боятся говорить с подростками честно и уважительно.

Массового, последовательного нравственного воспитания мальчиков как будущих мужчин сегодня действительно часто не хватает. А без него общество потом сталкивается уже не с абстрактной проблемой, а с конкретными последствиями — разрушенными отношениями, недоверием, одиночеством, безответственностью и болью в семьях.

Мой вопрос сегодня звучит так: не только «что не так с молодёжью?», а «кто сегодня станет для мальчика тем взрослым, который покажет ему, каким может быть настоящий мужчина?» Именно с этого и начинается настоящее мужское воспитание.

Жила-была одна девочка-принцесса. Однажды она с няней пошла гулять по городу и остановилась возле цветочного магазина. За стеклом красовалось множество цветов в горшках: розовые и белые гиацинты, фиалки, гортензии. Но красивее и изящней всех была белая роза.

— Ах, как я хочу, чтобы у меня в комнате была эта роза! — воскликнула девочка. — Я бы каждый день ею любовалась и нюхала её аромат.

На следующий день у принцессы был день рождения, и няня подарила ей розу в красивом керамическом горшке.

Девочка никак не могла налюбоваться на белую розу. Она поминутно её нюхала, считала бутоны, переставляла цветок с окна на окно, и несколько раз в день поливала землю в горшке.

Но прошло несколько дней — и роза начала вянуть. Бутоны на цветке стали опадать, а листья сохнуть.

— Должно быть, ты слишком много поливала цветок, а от этого у него портятся корни, — сказала няня. — К тому же, хорошо бы пока поставить розу в тёмное, прохладное место — на окне ей слишком жарко.

— Но зачем тогда она мне нужна, если я не могу на неё любоваться? — рассердилась девочка. — И вообще — тебя обманули! Это не та роза, которую я видела в витрине, а эта мне вовсе не нравится.

И капризная принцесса столкнула горшок с розой в раскрытое окно.

— Ну и пусть, — сказала девочка. — Дворник уберёт этот облезлый цветок. А я скажу родителям, чтобы они купили другую, красивую розу.

У королевского дворника была маленькая дочка, которая часто помогала отцу подметать дорожки и убирать мусор. Она нашла под окнами дворца белую розу с поломанными ветками, принесла её домой, пересадила в простой глиняный горшок и стала ухаживать за цветком. Роза стала поправляться.

Прошёл год. Как-то принцесса гуляла с няней в саду и проходила мимо дома, где жил дворник с дочкой. Окно в комнату было открыто, и на подоконнике принцесса увидела прекрасную розу, усыпанную белыми цветами.

— Няня, посмотри, какая роза! Не то, что у меня — на каждой ветке сразу по три цветка! — воскликнула принцесса. — Погоди, а это не та ли самая белая роза, которую ты подарила мне на день рождения? Значит, она моя! Пойдём, заберём её!

— Нет, это другая роза, — сказала няня, которая тоже узнала свой цветок. — Просто ей больше повезло: она попала в любящие, заботливые руки.

— Я тоже хочу себе такую белую розу! Купите мне точно такую же!

— Моя дорогая принцесса, точно такую же розу ты ни за какие деньги не купишь. Если ты действительно любишь цветы, научись их любить больше всех своих капризов и заботиться о них. И ты увидишь, как они будут тебе благодарны.

И принцессе показалось, что при этих словах белая роза, стоявшая на подоконнике, согласно кивнула.

(по мотивам сербской народной сказки)

Услышано >>>